Seminarios - Talleres Nacionales e Internacionales: Protocolización: Análisis y Discusión de Algunas Experiencias en Distintas Culturas.
Código: MK1701

Docente/s Responsable/s: Lilian Daset Carretto

Objetivos: Examinar la necesidad de una Modelización en la Protocolización y la adecuación a las condiciones para las que se desarrolla. Diferenciar entre Protocolo y Guía y las áreas intersticiales entre ambos. Atender a la delimitación de los criterios centrales necesarios para cada tipo de Protocolización. Experienciar el desarrollo de un Preproyecto de Protocolización en un área concreta. 

Contenidos: 
La protocolización en Psicología: historia y contextualización. Criterios Centrales sobre la protocolización. Adecuación a necesidad: criterios de uso. Criterios de Investigación sobre la que se sustenta el Modelo de protocolización. Psicología basada en la evidencia: Ampliación del concepto de evidencia. Protocolización como estrategia privilegiada en la búsqueda de evidencia. Análisis y discusión de algunas experiencias de protocolización. Alcances y limitaciones. 

Modalidad de dictado: 
Teórico-práctica. La práctica consiste en: Trabajo en pequeños grupos sobre una experiencia de protocolización a nivel de preproyecto

Carga horaria total: 
8 hs (8 hs teóricas + 0 hs prácticas) 
Frecuencia: intensiva

Evaluación: 
informe individual

Condiciones de admisión: 
Lic. en Psicología o Psicólogo

Fecha de dictado: 
viernes 30 de junio de 2017, de 9 a 17

Inscripción:
$25
Aranceles:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $ 880
Graduados de Universidades Extranjeras: $ 1.354
(Alumnos Regulares de la Maestría: 30% de descuento sobre el arancel correspondiente)
Pago Único: 10% de descuento
Pago en dos o más cuotas: El presente curso podrá, si correspondiere, abonarse en dos o más cuotas, según se defina al momento de la inscripción. Solamente en estos casos, la opción pago único contará con el 10% de descuento. La cantidad de cuotas se adecuarán a los meses de duración del dictado del curso.



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