Diplomatura en Psicología y Neurociencia
Plantel Docente
Coordinador:
Prof. Federico González
Lic. en Psicología (UBA). Profesor Adjunto Regular Cátedra de Psicología
General, Facultad de Psicología UBA.
Colaboradores/Docentes:
Azzollini, Susana. Doctora en Psicología (UBA. Investigadora CONICET.)
Barboza Dantur, Mariano. Licenciado en Psicología (Universidad Nacional de Tucumán)
Barrera-Lemarchand, Federico. Doctor en Ciencias Físicas (UBA)
Burín, Débora. Doctora en Psicología (Universidad de Salamanca, España).
Crivelli, Lucía. Doctora en psicología (Universidad Maimónides)
Fernández, Humberto. Lic. en psicología UBA, Dr. en Psicología UCA
Irrazabal, Natalia. Doctora en psicología (UBA) Master en psicología cognitiva (UBA)
Iseb, Macarena. Licenciada en psicología. Facultad de Psicología (UBA)
Kraser, Paula. Lic. en Psicología, Universidad del Salvador
Váttimo, Silvana. Lic. en Psicología UBA, Magíster en Evaluación Psicológica, UBA
Invitados:
Bekinschtein, Pedro. Dr. en Ciencias biológicas (UBA). Investigador del Conicet
Barboza Dantur, Mariano. Licenciado en Psicología (Universidad Nacional de Tucumán)
Barrera-Lemarchand. Federico. Doctor en Ciencias Físicas (UBA)
Burín, Débora. Doctora en Psicología (Universidad de Salamanca, España)
Crivelli, Lucía. Doctora en psicología (Universidad Maimónides)
Fernández, Humberto. Lic. en psicología UBA, Dr. en Psicología UCA
Irrazabal, Natalia. Doctora en psicología (UBA) Master en psicología cognitiva (UBA)
Iseb, Macarena. Licenciada en psicología. Facultad de Psicología (UBA)
Kraser, Paula. Lic. en Psicología, Universidad del Salvador
Váttimo, Silvana. Lic. en Psicología UBA, Magíster en Evaluación Psicológica, UBA
Tetaz, Martín. Lic. en Economía – Universidad Nacional de la Plata.
Raspall, Lucas. Médico psiquiatra (UNR). Psicoterapeuta Cognitivo Posracionalista (UCA, CETEPO)
Fundamentación
Históricamente la psicología y las neurociencias han tenido relaciones oscilantes entre la confrontación y la complementariedad. La tensión entre ambas se ha reflejado en arduas disputas epistemológicas emparentadas con nociones como dualismo, fisicalismo y reduccionismo; o con polémicas en torno al peso relativo de la biología y de cultura respecto de la naturaleza de lo mental.
En el ámbito asistencial y de salud pública, la contrapartida de esa tensión históricamente se ha expresado en términos de disputas entre psicoterapia vs. psiquiatría, tratamiento por la palabra vs. medicalización de los trastornos mentales, poder médico, etc.
Las consecuencias de esas tensiones fueron consustanciales con el origen de la carrera de psicología, así como con la sanción de la ley de ejercicio profesional de la psicología.
Por su parte, la complementariedad entre ambas disciplinas ha sido planteada en innumerables tradiciones filosóficas, psicológicas y psicoanalíticas, incluyendo nociones como “series complementarias” o el “Proyecto de una psicología para neurólogos”, y disciplinas como la neuropsicología, la medicina psicosomática y la psiconeuroendocrinología.
Sin ánimo de adentrarse en las complejidades teóricas y fenoménicas entre neurociencias y psicología, cabe puntualizar que en el último decenio se asiste a una proliferación del saber neurocientífico aplicado a múltiples ámbitos de la vida social que incluyen la salud, la salud mental, la educación, la vida en sociedad, la política, etc.
Tal irrupción aparece no pocas veces con ribetes de pretendida revolución científico-tecnológica y en clave de una especie de “imperialismo epistémico” donde parece desconocerse el vasto saber desarrollado por la psicología científica en más de un siglo de desarrollo.
Así, la aplicación acrítica del prefijo “neuro” termina a veces ocasionando la desnaturalización de los mismos fenómenos psicológicos que la neurociencia, en conjunción con la psicología y otras disciplinas, debería contribuir a elucidar.
Lo anterior, opaca entonces la naturaleza última del vasto programa de investigación científico-tecnológica que aúna saberes de la psicología general, la psicología cognitiva, la psicolingüística, la psicología evolucionista, la psicología del desarrollo, la psicología social, el psicoanálisis, etc., conjuntamente con disciplinas neurocientíficas como la neurología, la neuroquímica, la neurolingüística, la psiquiatría, la psicofarmacología, la neuro-rehabilitación, etc.
Objetivos
Actualizar en las teorías, métodos y aplicaciones que
integran a la psicología y a la neurociencia en los ámbitos de salud, educación,
sociedad e investigación científico-tecnológica.
Iniciar en actividades de investigación teórica y aplicada donde converjan psicología
y neurociencia.
Programa
Programa
Diplomatura en Psicología y Neurociencia
Modalidad de Cursada
Carga horaria total:
120 horas. Distribuidas del siguiente
modo:
60 horas de clases virtuales de 3 horas de duración, con frecuencia semanal.
Total: 20 clases.
60 horas de actividades prácticas asincrónicas tutoradas en plataforma de e-learning.
Destinatarios:
Lic. en Psicología.
Lic. en Ciencias Biológicas.
Lic. en Ciencias Médicas
Lic. en Informática y ciencias de la computación
Lic. en Ciencias de la Educación.
Psicopedagogos.
Lic. en Ciencias Sociales.
Lic. en Recursos Humanos y Relaciones Laborales.
Lic. en Administración y Economía.
Estudiantes avanzados de Psicología, Biología, Medicina, Ciencias de la computación,
Ciencias de la Educación, Administración, Economía, etc.
Público en general interesado en Psicología y Neurociencia.
Requisitos de Admisión:
Poseer título secundario.
Asistir a una reunión informativa virtual.
Mecanismos de Selección:
Evidenciar niveles de comprensión e intereses acordes con las demandas
de la Diplomatura.
Modalidad de Cursada :
La modalidad de la cursada será virtual. Incluirá:
Dictado de clases teóricas virtuales con apoyo en plataforma de e-learning.
Presentación de casos.
Revisión de trabajos de investigación de neurociencia teórica y experimental.
Introducción a la investigación en psicología y neurociencia.
Reunión informativa: lunes 10 de agosto de 18 a 19 hs.
Enlace de Acceso: Haga Click Aquí
ID de reunión: 834 4550 4770
Código de acceso: 633104
Inicio: miércoles 2 de septiembre de 2026.
Finalización: miércoles 9 de diciembre de 2026.
Día y horario de cursada: miércoles, de 19 a 22 hs.
Modalidad de evaluación:
Realizar en tiempo y forma 5 actividades propuestas en el aula virtual que incluyen:
leer trabajos de neurociencia, observar videos sobre casos de neurociencia, responder
a cuestionarios de autoevaluación y responder a encuestas de opinión y valoración
sobre temas de neurociencia.
Requisitos de aprobación:
Los requisitos de aprobación incluyen:
Tener un 75% de asistencia a las clases virtuales.
Haber aprobado el 60% de las actividades presentes en el aula virtual.
Aranceles
Estudiantes UBA: $ 324.000.-
Docentes/No Docentes UBA: $ 378.000.-
Graduados UBA: $ 453.600.-
Residentes en Argentina: $ 648.000.-
Residentes fuera de Argentina: $ 1.296.000.-
* Pago único por el total de la Diplomatura.
