Académica
Exámenes del Turno Julio 2022 (Libres y Regulares).
• Inscripción a los Llamados del Turno de Julio (Libres,
Regulares y estudiantes que hayan regularizado en el Primer Cuatrimestre)
(Vía Internet):
1er llamado: 01/07 al 06/07
2º llamado: 01/07 al 11/07
• Llamados del Turno de Julio:
1er llamado: 11/07 al 15/07
2º llamado: 18/07 al 22/07
Acceso a los Turnos de Examen (Haga
Click Aquí).
Curso de Invierno 2022.
• Inscripción: 1 y 2 de Julio de 2022 (Vía Internet)
.
• Duración de la cursada: 4 de Julio al 6 de
Agosto de 2022 (5 semanas)
• Entregas Actas de Regularidad: 4 al 8 de Agosto
de 2022 (Vía Internet)
• Examen Final: viernes 16 de Septiembre de
2022 (Requiere Inscripción previa. Exámenes del Turno de Septiembre).
Listado de Materias (Haga
Click Aquí).
Subsecretaría de Orientación al Estudiante.
Talleres de Apoyo Académico. Abiertos y Gratuitos para Alumnos Regulares.
Julio.
Los interesados pueden consultar mediante correo electrónico a: soe@psi.uba.ar
/ soe.psico@gmail.com o a facebook.com/soe.psico.uba.
Podrán inscribirse a través del link correspondiente a cada Taller y horario,
completando el formulario.
Se entregarán Certificados de Asistencia a todos aquellos
que completen la cursada y cumplan los requisitos.
Importante:
Todos los Talleres de la SOE requieren de la participación e interacción
por parte de los estudiantes en 2 (dos) encuentros sincrónicos a través
de plataformas como Zoom o Google Meet, a realizarse en los horarios que
están ofertados. Es necesario participar del primer encuentro para acceder
al 2do. Los encuentros no se graban ni se suben al Campus, ya que la metodología
de trabajo está fundada en las experiencias e interacciones en dichos
encuentros. Es importante que tengas en cuenta tu posibilidad de comprometer
tu participación en estos 2 encuentros antes de inscribirte, o bien planificar
tu participación para el momento en que puedas hacerlo, ya que estos Talleres
se realizarán a lo largo de todo el año.
• ¿Temor ante los Exámenes?
Taller de Herramientas para Afrontamiento del Estrés ante la Evaluación.
A cargo de la Lic. Sandra Chicco
Objetivos:
- Reconocer y reconocerse entre otros en el rol de alumnos ante una situación
de evaluación.
- Adquirir herramientas para reducción del estrés y mejor calidad de vida
desde el equilibrio de la potencia, elección y modalidad de aprendizaje
individual dentro de una propuesta académica.
Objetivos Específicos:
- Reconocer actitudes y aptitudes, factores protectores y herramientas
de afrontamiento propias.
- Reconocerse como alumno y/o profesional con expectativa, miedos y logros.
- Ubicar en su historia esta etapa de su vida.
- Pensar obstáculos y facilitadores en la metodología de estudio y administración
del tiempo.
- Adquirir técnicas de abordaje ante situaciones de estrés.
- Pensarse y pensar la carrera como una elección.
- Reconocer y facilitar redes de apoyo como factor de protección.
- Reconocer la potencia como motor.
- Observar cambios posibles pre y post protocolos COVID.
Observación: se sugiere que este taller se realice de
manera suplementaria con el taller de estrés y administración del tiempo.
Modalidad de dictado: a distancia.
Se utilizará el Campus
Virtual de la Facultad, en el que se compartirá con los estudiantes
distintos materiales y tareas.
Se sostendrán 2 encuentros sincrónicos con los estudiantes, a través de
la plataforma Zoom, de 3 horas de duración cada uno, en el que se realizarán
tareas interactivas coordinadas.
Día y horario del encuentro virtual:
• Lunes 11 de julio, de 17 a 20 hs.
Link para la inscripción:
https://forms.gle/Kh4xeBX95ZojEAKh7
• Taller de Herramientas para el Estrés y la Administración del
Tiempo.
A cargo de la Lic. Sandra Chicco
Objetivos:
- Reconocer y reconocerse entre otros en la administración del tiempo
real y propio.
- Adquirir herramientas para reducción del estrés y administración del
tiempo.
- Organizar su agenda
Objetivos Específicos:
- Reconocer actitudes y aptitudes, factores protectores y herramientas
de afrontamiento propias para organizar el tiempo.
- Reconocer administración del tiempo de acuerdo con sus tareas reales
y visualizar obstáculos y facilitadores para estudiar, como miedos subyacentes
a su personalidad.
- Reconocerse como alumno y/o profesional con expectativa, miedos y logros.
- Ubicar en su historia esta etapa de su vida si es inédita o repite comportamientos.
- Pensar obstáculos y facilitadores en la metodología de estudio y administración
del tiempo.
- Adquirir técnicas de abordaje ante situaciones de estrés.
- Pensarse y pensar la carrera como una elección.
- Reconocer y facilitar redes de apoyo como factor de protección.
- Reconocer la potencia como motor.
- Observar cambios posibles pre y post protocolos COVID.
Observación: se sugiere que este taller se realice de
manera suplementaria con el Taller de Herramientas para Afrontamiento
del Estrés ante la Evaluación.
Modalidad de dictado: a distancia.
Se utilizará el Campus
Virtual de la Facultad, en el que se compartirá con los estudiantes
distintos materiales y tareas.
Se sostendrán 2 encuentros sincrónicos con los estudiantes, a través de
la plataforma Zoom, de 3 horas de duración cada uno, en el que se realizarán
tareas interactivas coordinadas.
Día y horario del encuentro virtual:
Jueves 14 de julio, de 8 a 11 hs.
Link para la inscripción:
https://forms.gle/wbVzKbwUQyPJktwGA
• ¿Cómo Realizar una Evaluación Escrita?
Taller de Escritura Académica.
A cargo de la Lic. Paula M. Bein
El Taller se propone como objetivo principal que las y los estudiantes
adquieran actitudes, disposiciones y capacidades para estudiar y aprender,
formular y resolver problemas, organizarse y mejorar sus estrategias de
aprendizaje. A su vez, tiene como finalidad construir un espacio para
despejar aquellas dificultades que generalmente se presentan en el nivel
universitario al momento de la comprensión lectora y la puesta en el papel
de los saberes incorporados. Al mismo tiempo, se espera que los propios
destinatarios puedan exponer sus inquietudes al enfrentarse a esas instancias.
La metodología del taller implica un breve momento de exposición teórica
concreta basada en ejemplos para su mejor comprensión y la práctica permanente
en una ejercitación que vaya de menor a mayor. La propuesta incluye una
serie de actividades que se repartirán previamente para que las y los
participantes lleguen al curso con una lectura previa, y así se podrá
aprovechar al máximo el tiempo de la clase. Se instará a las y los participantes
a reflexionar sobre su propio método al momento de encarar el estudio
de una materia, su organización frente al material de estudio, la forma
de apropiarse de las estrategias presentes en el curso y que las puedan
internalizar. Incluso, se prevé plantearles que traigan al espacio aquel
texto que específicamente les haya resultado complejo de abarcar en sus
estudios. De esta forma, mientras se va trabajando en el taller algunas
herramientas, podrán ir aplicándolas en un texto de su propio interés.
Se considera relevante que cada estudiante encuentre respuestas concretas
a inconvenientes en su propia escritura. Es por esto que se les pedirá
que envíen textos propios, tendrán una devolución con correcciones gramaticales
y se les pedirá que lo reescriban. Esta será una de las actividades del
curso.
Objetivos:
- Recuperar la normativa de la lengua escrita.
- Reconocer las estructuras organizativas de un texto formal.
- Desarrollar destrezas en la escritura explicativa.
- Reconocer las estructuras de los diferentes géneros discursivos académicos
(consigna de parcial, resumen, informe, etc.)
Contenido:
- Revisión de normas de la escritura en general y las diferentes tipologías
textuales.
- Estrategias explicativas. Modos de citación.
- Especificidades y convenciones del texto académico en el marco universitario.
Proceso de escritura: planificación, puesta en texto y revisión. Contextos
de enunciación como condicionantes al momento de la escritura.
- Puesta en práctica de diferentes géneros discursivos académicos: resumen,
consigna de parcial (presencial y domiciliario), trabajo de escritura
grupal, monografía.
Modalidad de dictado: a distancia.
Se utilizará el Campus
Virtual de la Facultad, en el que se compartirá con los estudiantes
distintos materiales y tareas.
Se sostendrán 2 encuentros sincrónicos con los estudiantes, a través de
la plataforma Zoom, de 2 horas y media de duración cada uno, en el que
se realizarán tareas interactivas coordinadas
Días y horarios de los encuentros virtuales:
Lunes 4 y 11 de julio, de 9 a 11.30 hs.
Link para la inscripción:
https://forms.gle/2rfCJiePARFxXFcZ8
• Taller de Metodología de Estudio. Comprensión de Textos Académicos.
A cargo de la Lic. Paula M. Bein
El Taller se propone como objetivo principal que las y los estudiantes
adquieran actitudes, disposiciones y capacidades para estudiar y aprender,
formular y resolver problemas, organizarse y mejorar sus estrategias de
aprendizaje. A su vez, tiene como finalidad construir un espacio para
despejar aquellas dificultades que generalmente se presentan en el nivel
universitario al momento de la comprensión lectora y la puesta en el papel
de los saberes incorporados. Al mismo tiempo, se espera que los propios
destinatarios puedan exponer sus inquietudes al enfrentarse a esas instancias.
La metodología del taller implica un breve momento de exposición teórica
concreta basada en ejemplos para su mejor comprensión y la práctica permanente
en una ejercitación que vaya de menor a mayor. La propuesta incluye una
serie de actividades que se repartirán previamente para que las y los
participantes lleguen al curso con una lectura previa, y así se podrá
aprovechar al máximo el tiempo de la clase. Se instará a las y los participantes
a reflexionar sobre su propio método al momento de encarar el estudio
de una materia, su organización frente al material de estudio, la forma
de apropiarse de las estrategias presentes en el curso y que las puedan
internalizar. Incluso, se prevé plantearles que traigan al espacio aquel
texto que específicamente les haya resultado complejo de abarcar en sus
estudios. De esta forma, mientras se van trabajando en el taller algunas
herramientas, podrán ir aplicándolas en un texto de su propio interés.
Objetivos:
- Reponer la normativa de la lengua.
- Reconocer las estructuras organizativas de un texto formal.
- Reconocer las estructuras de los diferentes géneros discursivos académicos
(consigna de parcial, resumen, informe, etc.).
- Desarrollar la comprensión lectora en materiales de la disciplina.
Modalidad de dictado: a distancia.
Se utilizará el Campus
Virtual de la Facultad, en el que se compartirá con los estudiantes
distintos materiales y tareas.
Se sostendrán 2 encuentros sincrónicos con los estudiantes, a través de
la plataforma Zoom, de 2 horas y media de duración cada uno, en el que
se realizarán tareas interactivas coordinadas
Días y horarios de los encuentros virtuales:
• Opción1:
Jueves 7 y 14 de julio, de 9 a 11.30 hs.
Link para la inscripción:
https://forms.gle/faQKP8HdxyVfqjjd9
• Opción 2:
Jueves 7 y 14 de julio, de 19 a 21.30 hs.
Link para la inscripción:
https://forms.gle/4HHseHJkm6WAuLsp7
Informes e Inscripción:
Los interesados pueden consultar mediante correo electrónico a soe@psi.uba.ar
/ soe.psico@gmail.com o a
facebook.com/soe.psico.uba.
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