En este espacio se desarrollan los contenidos conceptuales del programa vigente de la materia y se trabaja su articulación con la clínica.

Ello se hace a través de la presentación de casos por parte de los docentes de la catedra y profesionales invitados que ejercen su práctica clínica tanto en instituciones públicas como privadas y que atienden situaciones que se corresponden con la categoría de crisis infanto-juveniles.

El sentido es acercar al estudiante la posibilidad de conocer diversos dispositivos de diagnóstico y abordaje de estas crisis.

Así como también que pueda realizar el ejercicio de la interrogación acerca de la práctica clínica y sus vicisitudes. La elaboración de conjeturas diagnósticas sobre las diversas situaciones conflictivas que se presenten y los modos de abordaje posibles en consideración de las particularidades de la clínica con niños, niñas y adolescentes.