La clínica psicoanalítica debe consistir no solo en interrogar al análisis, sino en interrogar a los analistas, de modo que éstos hagan saber lo que su práctica tiene de azarosa” (Lacan, 1976)
¡Todos los que hacemos Diagnóstico y Abordaje de las Crisis infato- juveniles les damos la bienvenida a la materia!

Numerosos y diversos casos clínicos nos permiten dilucidar lo que entendemos por crisis infanto juveniles, su diagnóstico y su abordaje. Los profesores y los docentes  compartimos con los estudiantes la articulación clínica de los contenidos estudiados. Esto es fundamental en esta asignatura. 
Estudiamos los aportes de Freud, Lacan, Winnicott, Miller y Laurent entre otros pero el gran desafío está en tornarlos practicables. Se trata de acercarlos a la práctica clínica real con los interrogantes que nos presenta.

A lo largo de muchos años, cuatrimestre tras cuatrimestre, sostenemos el deseo de una transmisión en la que cada uno pueda encontrarse con aquellas cuestiones que, haciendo a la clínica y apoyadas en el material bibliográfico, posibiliten la apertura de interrogantes sobre la práctica misma.

Para ello y con gratitud hacia lo que nuestros pacientes nos enseñan, les compartimos nuestras experiencias clínicas: nuestro trabajo en el Programa de la Facultad de Psicología del Hospital de Clínicas, nuestras construcciones como investigadores del Programa PROINPSI y nuestras prácticas públicas y privadas. Presentamos las crisis, las urgencias y su abordaje, construyendo de un modo conjunto un saber hacer respecto de la singularidad de cada quien.

Este año la virtualidad nos auxilia ante la situación sanitaria mundial. Nos encontramos en este nuevo desafío invitándolos a acompañarnos y a la vez, disponiéndonos a acompañarlos en el transitar por la complejidad de la clínica psicoanalítica de las situaciones críticas de estos momentos del ciclo vital.