RESUMEN
El objetivo de este trabajo es evaluar la percepción del riesgo desde el Paradigma Psicométrico (Slovic, P., 1987) El estudio consistirá en conocer la percepción que los adolescentes tienen de las amenazas y/o riesgos referidos a las cuestiones ambientales, sociales y personales. A través de la obtención de una taxonomía de riesgos y amenazas, se analizará la variabilidad en las percepciones de los adolescentes en función de los contextos educativos diferenciados por el nivel económico social. El riesgo y la amenaza percibida serán abordados desde las Ciencias Sociales, analizando creencias, juicios, sentimientos, valores culturales, personales implícitos en la percepción de las fuentes o situaciones de peligro. La muestra estuvo formada por 200 adolescentes de escuelas de Capital Federal y Conurbano Bonaerense. Los instrumentos administrados fueron una Encuesta de Datos Personales (Cassullo,G., 1999) y un Cuestionario de Percepción de Riesgos (Cassullo,G., 1999) Los resultados obtenidos indican que las diferencias socioeconómicas influyen en la percepción del riesgo y amenaza en contextos educativos diferentes.

Palabras clave: adolescente, percepción, amenaza, riesgo, contexto escolar.

ABSTRACT
The objective is the assessment of risk and threaten perception employing the Psychometric paradigm (Slovic, P., 1987). Perceived risk and threaten will be studied from the social sciences' point of view, analysing beliefs, feelings, judgements, personal and cultural values, implicit in the risk perception. This paper will focus on the perception adolescents have regarding the riskiness of a diverse set of hazardous activities related to social, personal and environmental facts. Once a taxonomy of risks and threatens is obtained, differences in the answers between adolescents who belong to different socio-economic groups (low and middle class) will be analysed.
The sample is composed by 200 students who attended public schools from Capital Federal and outskirts of Buenos Aires. Results indcate that socioeconomic differences influence risk and threaten perception in different schools.

Key words: adolescent, perception, risk, threaten, school.