Jornadas, Talleres y Congresos 2026
Conversatorio
“Cine, Educación y Psicoanálisis en Diálogo Latinoamericano”
Olhares (Im)Possíveis en Buenos Aires
Día y Horario: jueves 3 de diciembre de 2026, de 16 a 18 hs.
Sede: Av. Independencia 3065, CABA. Auditorio José Luis Cabezas
Olhares (Im)Possíveis es una iniciativa de Minas Gerais que desde 2017 desarrolla experiencias de creación audiovisual con niños, niñas y jóvenes de la escuela pública en las ciudades de Ouro Preto y Mariana. Más que enseñar técnica, el colectivo practica aquello que llama cine de grupo: un trabajo colaborativo en el que la cámara se vuelve pretexto y pre-texto para el encuentro, para la escucha y para compartir historias de vida.
Actuando en territorios marcados por desigualdades sociales e históricas, el colectivo crea dispositivos que permiten a los jóvenes participantes producir imágenes, narrativas y reflexiones sobre sus propios contextos. A lo largo de casi una década, ya realizó más de treinta talleres e intervenciones en escuelas, centros culturales y festivales, tensionando los modos hegemónicos de ver, representar e imaginar el mundo a partir de miradas muchas veces silenciadas.
La metodología del colectivo es cualitativa y nace de la articulación entre la cartilla Inventar com a Diferença, el método clínico del psicoanálisis y el paradigma indiciario. El punto de partida no es la película como producto, sino el proceso: el audiovisual como dispositivo capaz de hacer emerger preguntas, deseos y testimonios de los niños, niñas y jóvenes involucrados. Cada dispositivo es un ejercicio de creación con consignas objetivas que, al mismo tiempo, abren infinitas posibilidades de lectura y de conversación.
Mapa afectivo. Dibujo del trayecto de la casa a la escuela, destacando aquello que llama la atención de cada participante.
Vuelta a la manzana y tarjeta postal. A partir de los mapas afectivos, cada joven elige algo para fotografiar, y la imagen se transforma en una tarjeta postal del propio territorio.
Minuto Lumière. Ejercicio audiovisual en el que cada participante filma un minuto ininterrumpido con cámara fija.
Película-carta. En grupos, los jóvenes crean pequeñas películas que también son cartas, con un remitente y un destinatario.
Cartografía de los sueños. Creación colectiva que cartografía los sueños para la ciudad, el barrio, la escuela y para sí mismos, en un gesto de co-creación.
En diciembre de 2026, Olhares (Im)Possíveis realiza su primera circulación internacional, en Buenos Aires, articulando cine, educación y psicoanálisis en diálogo con redes académicas y culturales latinoamericanas. En la presente jornada se presentarán las coordenadas del proyecto y se exhibirán los cortos del colectivo.
Disertantes:
Margareth Diniz
Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais, psicoanalista y Profesora Asociada IV de Psicología de la UFOP. Coordina el Observatorio de Investigación Educacional CAPES/FAPEMIG y lidera el Grupo de Investigación Caleidoscópio (UFOP/CNPq), además de coordinar el programa de investigación y extensión Caleidoscópio. Participa de los grupos de investigación sobre formación y condición docente PRODOC/UFMG y del Laboratorio de Estudios e Investigaciones Psicoanalíticas y Educacionales sobre la Infancia (LEPSI-MG). Integra la Red Interuniversitaria Internacional INFEIES (Estudios e investigaciones psicoanalíticas e interdisciplinarias en infancia e institución(es)) y la RUEPSY, Red Universitaria Internacional de Estudios en Psicoanálisis y Educación, y coordina la Rede Mineira de Pesquisa em Educação. Participa de la ANPEd, en el GT 8 Formación Docente, e integra el Programa de Posgrado en Educación de la UFOP. Investiga temas del campo Psicoanálisis-Educación, con énfasis en la subjetividad, en la inclusión de personas con necesidades específicas y en la diferencia de género, sexualidad, étnica y racial. Investiga la formación docente y las prácticas educativas inclusivas a partir de la subjetividad del investigador, del formador y del docente, utilizando el método clínico, la conversación y el cine como dispositivos de formación. Comprendiendo la educación como campo relacional, estudia la relación educativa entre profesor y alumno, el malestar y el padecimiento docente, sobre todo de mujeres-profesoras, y la relación con el saber, el conocimiento y la diferencia en niños, adolescentes y docentes. Concluyó posdoctorados en la PUC-MG (2017), en la Facultad de Educación de la UFMG (convocatoria PNPD/CAPES, 2018 y 2019) y en la UFRJ (2023). Integra la investigación internacional Atenção a sujeitos com problemáticas sociais: ação educativa, intervenção clínica e trabalho social, entre Brasil, Francia y Argentina, por la RUEPSY.
Raquel Salazar
Doctora en Educación por la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar, 2025), Maestra en Educación por la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP, 2021) y licenciada en Turismo (UFOP, 2018). Coordinadora pedagógica, productora y educadora, con experiencia en la gestión de proyectos socioeducativos y culturales. Desde 2021 se desempeña como coordinadora pedagógica y productora en el Coletivo MICA (Mídia, Identidade, Cultura e Arte), donde responde por la gestión de equipos multidisciplinarios, presupuestos, cronogramas y metodologías participativas en proyectos como Atlas do Acolhimento, Rede Soa Sirene y QuilomboPode! Oficinas de Podcast. Es coordinadora y productora del Coletivo Olhares (Im)Possíveis desde 2017, conduciendo acciones de movilización social, formación audiovisual y fotográfica, mediación cultural y realización de cortos, entre ellos Ano 2020, además del Laboratório Cartográfico Olhares (Im)Possíveis y de O Brasil Será de Quem? Actuó en el IPHAN y en la UFOP por el Programa Sentidos Urbanos (2016 a 2020) como coordinadora pedagógica y mediadora cultural, responsable por la gestión de acciones educativas, por la formación de mediadores, por el desarrollo de metodologías de educación patrimonial y por la articulación con escuelas, universidades y socios institucionales.
Thamira Bastos
Licenciada en Periodismo por la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP, 2014), con posgrado en Alta Performance en Comunicación Digital (PUC Minas, 2023 y 2024). Productora, comunicadora y educadora, con una trayectoria orientada a las prácticas de acogida, autocuidado y experimentación visual con adolescentes y jóvenes. Fue productora de logística del forumdoc.bh, Festival de Cine Documental y Etnográfico de Belo Horizonte, en 2024. Firma la producción y el guion de las películas Ano 2020 y Contra-Monumento Cena #1, exhibidas en muestras como la Minas do Festcurtas, la Mostra de Cinema de Tiradentes y el Festival Visões Periféricas. Trabaja en la producción y en los talleres de los proyectos Olhares (Im)Possíveis y Olhares Periféricos, en el Alto Vera Cruz, produjo el documental Miguel Burnier: paisagem, memória e mineração y orientó el corto Deixa Ela Jogar, premiado por la Secretaría de Estado de Educación de Minas Gerais. También produjo el Festival de Inverno de Mariana e Ouro Preto y la Mostra Dança Inconfidentes. Ideó y coordina el proyecto Ver-te Mundo, dedicado a la fotografía, a la acogida y al autocuidado con jóvenes en unidades de acogida en Belo Horizonte.
Arthur Medrado
Doctor en Cine y Audiovisual por la Universidad Federal Fluminense (PPGCine/UFF, 2022). Licenciado en Periodismo y Maestro en Educación por la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP), con intercambio en Comunicación Audiovisual en la Universidad Nacional de La Plata, en Argentina. Ideador y coordinador de Olhares (Im)Possíveis desde 2017, se dedica a la creación de cine de grupo con niños, niñas y jóvenes de la escuela pública. Es autor de los libros Cinema e contra-monumentos: inventários e cartografias com olhares (im)possíveis (Multifoco, 2023) y Olhares (Im)Possíveis: audiovisual e escuta do indizível (Escola Cidadã, 2024). Integra la coordinación, la comunicación y la curaduría del forumdoc.bh y del Cine Quintal Itinerante, por la Associação Filmes de Quintal, fue profesor de audiovisual en la Escola Livre de Artes Arena da Cultura. Coordina proyectos culturales a través de convocatorias y convenios de colaboración con el Ministerio de Cultura y con fondos municipales y estaduales. Dictó más de treinta talleres en ciudades de Minas Gerais junto a poblaciones en situación de vulnerabilidad, y recibió premios como el AMAERJ Patrícia Acioli de Direitos Humanos y el BDMG Cultural de estímulo al cortometraje de bajo presupuesto.
Coordinadores:
Prof. Débora Nakache -Cátedra II de Psicología Educacional-
Prof. Juan Jorge Michel Fariña y Prof. Paula Mastandrea -Práctica Profesional “Cine y Subjetividad. Intervenciones con Películas y Series en el Campo Clínico-Comunitario desde una Perspectiva Ética”-
Organizan:
Departamento de Jornadas y Congresos de la Secretaría de Extensión, Cultura y Bienestar Universitario
Práctica Profesional “Cine y Subjetividad. Intervenciones con Películas y Series en el Campo Clínico-Comunitario desde una Perspectiva Ética
Cátedra II de Psicología Educacional
*Actividad no arancelada – sin inscripción previa*
