Neurociencia Aplicada en Rehabilitación Infantil.

Código: CI1602

Docente/s Responsable/s: María Edith Boix

Docente colaborador: María del Carmen Ruiz

Carga horaria total: 32 hs (20 hs teóricas + 12 hs prácticas)
Inscripción: 
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $ 2500.-
Graduados de Universidades Extranjeras: U$S 5 .-
Aranceles:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $ 311.739.-
Graduados de Universidades Extranjeras: U$S 456.-
(Alumnos Regulares de la Carrera de Especialización: 10% de descuento sobre elarancel correspondiente)

Condiciones de admisión: Graduados de carrera mayor (no menor a 4 años de cursado).

Fechas de dictado: sábados 28 de marzo, 11, 18, 25 de abril y 9 de mayo de 2026, de  9 a 15.30

Modalidad de dictado: Presencial Virtual.Teórico-práctica. La práctica consiste en: Diseño de actividades terapéuticas, de desempeño y juegos para estimular funciones neurocognitivas específicas. Análisis de videos, historias clínicas.
Frecuencia: semanal
Evaluación: final escrito individual

Objetivos: Comprender los fundamentos neurobiológicos del desarrollo infantil y su aplicación en los procesos de rehabilitación. Analizar los principales trastornos del desarrollo desde una perspectiva neurocientífica Aplicar los conceptos de plasticidad cerebral y funciones ejecutivas en la planificación de intervenciones en Terapia Ocupacional. Integrar el conocimiento de las neurociencias al diseño de estrategias terapéuticas que promuevan el aprendizaje y la autonomía en niños/as con desafíos del desarrollo.

Contenidos: Neuroanatomía y neurofisiología. Desarrollo del SNC. Dinámica cortical. Plasticidad cerebral. Lesión Cerebral Infantil y pronóstico. Aprendizaje normal y patológico. Procesos involucrados en las operaciones aritméticas y lectoescritura. Patologías infantiles y trastornos neurocognitivos. Intervención oportuna en trastornos de comunicación infantil. Funciones cerebrales básicas y superiores. Funciones ejecutivas. Metacognición y aprendizaje. Etapas del desarrollo cognitivo, la importancia de su evaluación en el proceso diagnóstico y terapéutico. Análisis del recurso según demanda cognitiva. Un modelo de abordaje en rehabilitación.