Transición - Formación - Trabajo.

Código: ME1605

Docente/s Responsable/s: Gabriela Aisenson, Claudia Jacinto, Julio César Neffa

Carga horaria total: 40 hs (40 hs teóricas + 0 hs prácticas)
Inscripción:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $2500.-
Graduados de Universidades Extranjeras: U$S 5.-
Aranceles:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $555.954.-
Graduados de Universidades Extranjeras: U$S 814.-
(Alumnos Regulares de la Maestría: 10% de descuento sobre el arancel correspondiente)

Condiciones de admisión: Graduados de carrera mayor (no menor a 4 años de cursado) .
Inicio: lunes 16 de marzo de 2026, de 16  a 19
Finalización: 29 de junio de 2026

Modalidad de dictado: Presencial Virtual. Teórica.
Frecuencia: mensual
Evaluación: monografía individual
 
Objetivos:  Analizar enfoques y categorías teóricas provenientes de las ciencias sociales para el estudio de la transición entre la formación y el trabajo de los jóvenes. Relacionar esas categorías con los datos empíricos cuantitativos y cualitativos reunidos en distintas investigaciones sobre la problemática. Reflexionar sobre los dilemas de la relación entre condicionantes estructurales, las políticas, las instituciones educativas y las subjetividades de los jóvenes en torno al trabajo.

Contenidos: Módulo I.   1. El mercado de trabajo 2. Condiciones y medio ambiente de trabajo Módulo II Los jóvenes y los procesos de inserción laboral en las sociedades contemporáneas. La perspectiva sociológica. 1. Enfoques sobre la relación ente juventud, educación, trabajo 2. Transiciones y trayectorias en la construcción de las identidades laborales jóvenes. 3. Herramientas metodológicas para analizar la inserción laboral de los jóvenes. Módulo III.   Transición formación- trabajo desde la perspectiva psicológica Herramientas metodológicas para analizar la inserción laboral de los jóvenes. 1. La escuela, ámbito privilegiado de socialización 2. El significado del trabajo en la vida de las personas 3. El papel del trabajo en la construcción identitaria 4. El rol de los orientadores-tutores para favorecer la transición de la formación al trabajo.