Maestría en Psicología Cognitiva
Acreditado por Coneau, según Res. N° 503/07
RESCS-2019-675-E-UBA-REC

Postdoctorado en Psicología, UBA / Conicet. Doctor of Philosophy, University of Minnesota, Estados Unidos. Master of Arts, University of Minnesota, Estados Unidos Lic. en Psicología, UBA.Directora del Proyecto de Investigación UBACYT (2020): “Estrategias para la facilitación del aprendizaje del estudiantes universitarios: promoción de la toma de notas, elestablecimiento de conexiones entre enunciados y la modalidad de presentación del material.” Directora de la Maestría en Psicología Cognitiva, Secretaría de Posgrado, Facultad de Psicología, UBA.

Doctora de la Universidad de Bs As, en Psicología. Magister en Psicología Cognitiva, UBA. Lic. en Psicología, UBA. Lic. en Letras, UBA.

Doctor en Psicología, USal. Lic. en Psicología, UBA.

Lic. en Psicología, UBA.

Doctor en Psicología, USal, Argentina. Lic. en Psicología, UBA. Prof. titular regular de la cátedra I “Psicología general”, Facultad de Psicología, UBA. Director de la Maestría en Psicología Cognitiva, Facultad de Psicología, UBA.

Lic. en Psicología, Universidad Nacional de Córdoba. Prof. adjunto regular de la cátedra I “Psicología general”, Facultad de Psicología, UBA. Prof. asociado de las asignaturas “Psicología de la memoria y el lenguaje” y “Psicología del pensamiento y la inteligencia”, UB. Prof. adjunto a cargo de las asignaturas “Psicología general” y “Psicoestadística y metodología de la investigación”, UCA. Prof. adjunto de la asignatura “Psicoestadística y metodología de la investigación”, Módulo Metodología, UCA.

Doctora de la Universidad de Bs As, en Psicología. Magister en Psicología Cognitiva, UBA. Lic. en Psicología, UBA. Lic. en Letras, UBA.

Doctor de la Universidad de Buenos Aires, en Psicología. Magister en Psicología Cognitiva, Facultad de Psicología, UBA. Especialista en Estadística para Ciencias de la Salud, UBA. Lic. en Psicología, UBA. Director del Proyecto de Investigación UBACyT (2020) “Procesos Cognitivos en la Comprensión del Texto Expositivo: Rol del Monitoreo de la Comprensión, el Conocimiento Previo, la Memoria de Trabajo y la Atención Sostenida.”