Screening psicopatológico y de riesgo académico en estudiantes universitarios: un estudio instrumental y explicativo sobre síntomas y autorregulación
Becaria: Motta, Florencia Anabel /e-mail: flormotta98@gmail.com
Directora: Freiberg H , Agustin /e-mail: agustinfreiberg@gmail.com
Unidad Académica: Facultad de Psicología
CTA: Ciencias de la salud humana
Área: Psicología
Rama: Experimental/Evaluación psicológica
Titulo: Inteligencia Emocional, Perfeccionismo y Autoconcepto, su relación con el Bienestar Subjetivo y el Rendimiento Académico en Estudiantes Universitarios.
Resumen del Tema: Las dificultades que presentan los estudiantes universitarios a lo largo del trayecto académico pueden afectar su Bienestar Subjetivo, y, como consecuencia, su rendimiento y permanencia dentro del sistema educativo. El Bienestar Subjetivo es un constructo que puede ser influenciado por múltiples variables como la Inteligencia Emocional, el Perfeccionismo y el Autoconcepto. Diversos estudios evidencian el efecto salugénico que tienen estas variables sobre el Bienestar Subjetivo, y, explican a partir de esos resultados la mejora en la calidad de vida de los alumnos y su desempeño académico. Dado que la mayoría de estos trabajos se realizaron principalmente en los niveles educativos primario y secundario, es que el estudio de este fenómeno dentro del ámbito universitario cobra especial importancia. Debido al potencial impacto que la Inteligencia Emocional, el Perfeccionismo y el Autoconcepto tendrían dentro del contexto universitario, es que este trabajo presenta un doble objetivo. Primero, adaptar instrumentos psicométricos al ámbito universitario local, y, segundo, examinar el efecto que tienen la Inteligencia Emocional, Perfeccionismo y Autoconcepto sobre el Bienestar Subjetivo de los estudiantes y otras variables académicas. De esta manera, se espera transferir tecnología en formato de test para el ámbito de aplicación, y, conocimientos al campo académico y de investigación.
Palabras Clave en Castellano: 1) Inteligencia emocional 2) Perfeccionismo 3) Autoconcepto
Titulo en Inglés: Emotional Intelligence, Perfectionism and Self-Concept. Their Relationship to Subjective Well-Being and Academic Achievement in College Students.
Resumen del tema en inglés: The difficulties college students present throughout their academic path can affect their Subjective Well-Being and, consequently, their performance and permanence within the system. Subjective Well-Being is a construct that can beinfluenced by multiple variables, some of which stand out as Emotional Intelligence, Perfectionism, and Self Concept. Several studies show the relationship between these variables and student well-being and explain from these results the improvement in students' quality of life and academic performance. Given that most of these studies were carried out mainly at the primary and secondary educational levels, the study of this phenomenon within the university environment is of particular importance. Due to the potential impact that these constructs would have within the university context, this work has a double aim. First, to adapt psychometric instruments to the local university setting, and, second, to examine the effect that Emotional Intelligence, Perfectionism, and Self-Concept have on students' Subjective Well-Being and other academic variables. In this way, it is expected to transfer technology in test format to the field of application, and knowledge to the academic and research field.
Palabras Clave en Inglés: 1) Emotional intelligence 2) . Perfectionism 3) SELF-Concept.
