Anuario XXXII

Análisis sobre el uso de la inteligencia artificial de los estudiantes de ingeniería

Autor/es: Artigas, María Velia; Santille, Luciana S.; Onaine, Adolfo E.

RESUMEN

En recientes publicaciones se ha demostrado que la relación es directa entre el desempeño de los estudiantes y jóvenes profesionales con las soft skills. Siendo el manejo de la inteligencia artificial (IA) una competencia digital, el objetivo de este trabajo pretende analizar la percepción de los estudiantes de ingeniería respecto a si el uso de herramientas de IA mejora su eficiencia en la resolución de tareas académicas. El diseño de la investigación es no experimental, exploratorio, transversal, de alcance descriptivo y cuantitativo, con preguntas abiertas. La muestra está compuesta por 152 estudiantes de ingeniería y se trabaja por grupos según el año de carrera. En síntesis, los resultados muestran que el uso de IA entre estudiantes de ingeniería se encuentra asociado a variables vinculadas a la trayectoria académica, a las percepciones sobre la propia tecnología y su preocupación por los riesgos derivados del uso; sin influir significativamente la especialidad de la carrera.

Palabras clave: Inteligencia artificial, Competencia digital, Percepciones

ABSTRACT

Analysis on the use of artificial intelligence by engineering students

Recent publications have demonstrated a direct relationship between the performance of students and young professionals and their soft skills. Given that the use of artificial intelligence (AI) is a digital competency, this study aims to analyze engineering students’ perceptions of whether using AI tools improves their efficiency in completing academic tasks. The research design is non-experimental, exploratory, cross-sectional, descriptive and explanatory, and mixed-methods. The sample consists of 152 engineering students, grouped according to their year of study. In summary, the results show that AI use among engineering students is associated with variables related to their academic trajectory, their perceptions of the technology itself, and their concerns about the risks associated with its use; the specialization of their degree program does not significantly influence this.

Keywords: Artificial intelligence, Digital skill, Perceptions.

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