




Invitados especiales: Flavia Naves (Saphra); Magdalena Novatti (Hospital Italiano); Sergio Papier (Cegyr); Adán Nabel (Cegyr); Dr. Gabriel Fiszbajn (Cegyr); Florencia Nodal (Cegyr); Dra. Andrea Quinteiro Retamar (Cegyr); Andrea Coscia (Cegyr)
Objetivo general:
Adquirir conocimientos teórico-prácticos sobre las competencias del psicólogo en el área de la salud reproductiva, en general y de las técnicas de reproducción asistida en particular.
Objetivos específicos:
Contenidos:
Módulo 1. La práctica clínica en instituciones y su entrecruzamiento discursivo: jurídico, médico y subjetivo.
El objetivo de este módulo es doble. Por un lado, realizar una presentación del programa teórico-práctico de la materia, así como de la modalidad de la cursada y condiciones de evaluación. Por otro, introducir a los alumnos en las nociones centrales de los discursos: jurídico, médico y subjetivo.
Semana 1. La institución de práctica de TRHA. Los diez escenarios contemporáneos de las TRHA. Diferentes modalidades de abordaje. Principales cuestiones éticas y subjetivas.
El film “Gattaca” lo ficcional como anticipatorio de diferentes situaciones dilemáticas.
Semana 2. El discurso médico, sus posibilidades y límites. Avances y prospectivas del desarrollo de TRHA y reprogenética.
Privacidad y confidencialidad: Su tratamiento en el campo de las tecnologías reproductivas.
El caso Ingrid. Reseñado por Maryana Zatz.
Semana 3. El discurso jurídico: las nociones de persona, autonomía, derecho de familia, voluntad procreacional, filiación. Las leyes de ampliación de derechos y su vínculo con el ámbito de las TRHA. El lugar de ADN en niños apropiados y en niños producidos por TRHA.
Casos del ámbito jurídico que generan interrogantes subjetivos y éticos.
Módulo 2: El cuerpo objeto de las TRHA.
El objetivo de este módulo es introducir a los alumnos en el debate contemporáneo sobre sexo, género, sexualidad y sexuación. En este sentido, se formularán problemas y ejercicios basados en situaciones dilemáticas de la práctica profesional del psicólogo en el ámbito de las TRHA.
Semana 4. La noción de cuerpo desde la perspectiva biológica, jurídica, psicológica y psicoanalítica.
El cuerpo femenino como objeto de las TRHA. La decisión de ser madre soltera y su concreción en el ámbito de las TRHA. El cuerpo en sus dimensiones: imaginaria, simbólica y real.
Film: “Un papá por accidente”.
Semana 5. Sexo, género, sexualidad y sexuación. Los movimientos feministas y sus reclamos. Los cambios legales de la última década. La evolución del planteo de Butler: del feminismo al movimiento queer. El acceso de la comunidad queer a la constitución de una familia.
Trabajo de análisis de la Serie Ps!. Episodio: Quiero ser quien soy.
Módulo 3: Nuevas parentalidades y TRHA.
El objetivo central de este módulo es observar en la práctica la importancia de la familia como estructura fundante de subjetividad desde la perspectiva de su eficacia en la sexuación y de sus multiplicaciones fenoménicas en las diversas uniones actuales.
Semana 6. Efectos subjetivos de las parejas sometidas a tratamientos de fertilidad. Problemas éticos vinculados a la donación de gametos. La criopreservación de embriones. El estatuto extracorpóreo del embrión.
Presentación del primer informe de trabajo.
Semana 7. Modificaciones en los vínculos de consanguinidad y filiación. Alteraciones en la familia y en la demografía. La función paterna, dilemas que surgen de las múltiples formas de paternidad que posibilitan las TRHA.
Semana 8. Las familias homoparentales y las TRHA. La función materna: diferentes formas de ser madre. Monoparentalidad.
Film: Mi familia [The Kids are all right]
Módulo 4: Estrategias de trabajo psicológico en el ámbito de las TRHA.
El objetivo central de este módulo es introducir a los alumnos a diferentes modalidades de abordaje terapéutico de las personas que recurren a las TRHA. Se buscará distinguir: encuadre, modalidades de trabajo, herramientas de intervención, propuestas de trabajo analítico y no analítico.
Semana 9. La organización de talleres para personas que recurren a la donación de gametos. Temores e incertidumbres sobre la ajenidad del futuro hijo. Fantasías vinculadas a la ovodonación y la gestación
Semana 10. El trabajo con los niños producidos por las TRHA: el mito y los saberes en torno al origen. Libros infantiles que abordan la transmisión familiar sobre la concepción mediante TRHA. El derecho a la identidad: diferencias entre la adopción, la apropiación y la gestación de niños con material genético heterólogo.
Semana 11. Las diferencias entre el abordaje psicoanalítico, sistémico y cognitivo de las terapias de personas que recurren a las TRHA. Caso E.
Semana 12. Cineterapia analítica: recursos ficcionales para avatares subjetivos. Recursos de la terapia sistémica y cognitiva.
Semana 13. Presentación del informe final.
Ejes de trabajo a elección entre los siguientes temas:
Semana 14. Cierre de la cursada. Evaluación del trayecto de formación profesional. Devolución de los informes presentados.
Semana 15. Coloquios individuales.
Marco conceptual:
Uno de estos escenarios novedosos en los que se insertan los psicólogos a trabajar es el de las tecnologías de reproducción humana asistida (TRHA). Este ámbito se ha vuelto relevante a nivel social por las necesidades de personas y parejas de acceder a la maternidad y/o paternidad y se ha visto impulsado a raíz de una serie de leyes de ampliación de derechos promulgadas en los últimos años que impactan de diferentes maneras en el ámbito de las TRHA (Kemelmajer, Lamm, y Herrera, 2012). Entre ellas, las específicas de este espacio son la ley de matrimonio igualitario (Ley Nº26618, 2010), la ley de identidad de género (Ley Nº 26743, 2012), la ley de cobertura en tratamientos de fertilización asistida (Ley N° 26.862, 2013), que tuvo su antecedente en la ley provincial de infertilidad (Ley de Fertilización Asistida de la Provincia de Buenos Aires Nº 14208) y finalmente, la reciente modificación del Código Civil. (Herrera, 2012, 2013, 2014) Las demandas sociales, sumadas al discurso jurídico con sus modificaciones en derecho de familia, unidos a los adelantes tecnológicos en materia de reproducción asistida han provocado un incremento sostenido de las personas que recurren a tratamientos de baja y alta complejidad reproductiva.
Las instituciones que reciben personas con dificultades para gestar un embarazo están formadas por personal del área de salud: médicos, enfermeros, técnicos en imágenes y también, psicólogos.
Médicos y psicólogos no utilizan el mismo lenguaje, ni abordan el problema del deseo de tener un hijo de la misma manera. La diferencia entre la intervención médica y la psicológica involucra: métodos, maniobras, y formas de abordaje diferentes e irreductibles. Incluir a los alumnos en estos espacios pondrá en juego una posición clínica, entendida ésta en un doble sentido: como escucha del sujeto que sufre y como construcción de un saber sobre esta escucha. Lacan en la Apertura de la sección clínica de 1977 sostiene que hacer psicoanálisis es Clinicar. Clinicar es una apuesta a escuchar al sujeto en su sufrimiento y que este se convierta en la brújula que guía nuestro trabajo. Clinicar no va por la vía de la producción de bienes sino de saberes relevantes para el sujeto. Pero la clínica no se acaba en el despliegue de significantes del paciente desde el diván (Kline) sino que se continúa con un trabajo de formalización de lo dicho y de producción de teoría sobre la práctica.
Por eso es de vital importancia pensar que el psicoanálisis no constituye una teoría única y uniforme, sino que ésta se inscribe en los diferentes espacios en los que fue y va siendo pensada su práctica. Desde esta propuesta de práctica profesional buscamos que los alumnos encuentren en la práctica del psicólogo actual desafíos para seguir pensando el diálogo entre el psicoanálisis y los impases de nuestra época. La subjetividad de la época afecta la escena cultural, en la que se asienta la práctica del psicoanálisis.
Las instituciones de TRHA permiten recibir y orientar a las personas que recurren a tratamientos de reproducción asistida. La recepción, orientación y seguimiento de las personas que recurren a estos tratamientos es realizada por equipos interdisciplinarios en los que participan psicólogos. La experiencia de la Práctica Profesional, marca un antes y un después en la formación y en la posición ante la clínica para los profesionales, vislumbrando un campo de trabajo profesional específico.
Modalidad, día y horario de cursada:
Nombre de las instituciones donde se desarrollará la actividad:
Según disponibilidad
Inicio: 31 de marzo de 2026
Finalización: 30 de junio de 2026
Duración: cuatrimestral
Evaluación: Coloquio de articulación teórico práctica.
Asistencia: el pasante deberá cumplir con el 80% de la asistencia a las actividades programadas presenciales.
Dirigido a: licenciados en psicología, profesores de psicología, acompañantes terapéuticos.
Reunión informativa obligatoria (virtual): martes 17 de marzo a las 18 horas
https://us06web.zoom.us/j/86279362137?pwd=aZdEqGZsVTFqpbbrcjAimcQ3Do7Q6b.1Q6b.1#success
Meeting ID: 862 7936 2137
Passcode: 437180
Actividad arancelada.
Los aranceles serán publicados a partir del mes de marzo de 2026.
¿Cómo me inscribo a los cursos de Extensión?
La inscripción a las actividades se realiza a través del Portal de Extensión.
Inscripción a través del Portal de Extensión
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¿Necesita ayuda para inscribirse a través del Portal de
Extensión?
Instructivo de Ayuda para Inscripciones en el Portal de Extensión
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¿Hasta cuándo puedo inscribirme a una actividad presencial
o virtual?
La inscripción a las actividades cierra INDEFECTIBLEMENTE 48 horas
hábiles antes de la fecha de inicio del curso.
¿Cómo es la inscripción a las Pasantías Presenciales?
Las pasantías (prácticas profesionales) cuentan con una instancia previa a la inscripción definitiva que es la reunión
informativa obligatoria. Una vez realizada la reunión y acordada la cursada con los coordinadores docentes podrá abonarse la actividad (recibirá un mail habilitando el pago).
¿Cómo me inscribo para utilizar mi beneficio de “Beca
Sarmiento”?
Debe inscribirse siguiendo los pasos de nuestro instructivo y luego enviar vía mail la resolución donde consta su Beca antes de abonar, a fin de aplicarle el descuento correspondiente.
¿Cómo es la modalidad de cursada? ¿Las clases son
sincrónicas? ¿Quedarán grabadas?
Dentro de la información de cada actividad se indica la modalidad de cursada en detalle.
¿Las actividades tienen asistencia obligatoria?
Regularidad. El participante deberá cumplir el 80% de la asistencia a los encuentros virtuales sincrónicos o la participación prevista en las actividades propuestas en el campus (consultar en cada actividad).
¿Cuáles son los aranceles de las actividades?
Los aranceles se informan en los contenidos de cada actividad. El monto informado corresponde a la totalidad del curso.
¿Cuándo se abona la actividad a la cual me inscribí?
La actividad se abona en un solo pago y únicamente a partir de la confirmación que recibirá por mail del Portal de Extensión con un plazo indicado. El pago de la actividad se habilita cuando se llega al cupo mínimo establecido por cada equipo docente. Recuerde revisar spam/correo no deseado por si los avisos llegaran a dicho sector.
¿Cómo puedo visualizar mi pago realizado?
Una vez abonada la actividad, dentro de su usuario en el Portal de Extensión podrá ver reflejado “Pago Confirmado” en la columna “Abonar($)”. Recuerde conservar su comprobante.
¿En qué moneda se pagan las actividades desde el exterior?
Las actividades se pagan mediante los sistemas de pago electrónicos “MercadoPago” y “PayU”. Al momento de abonar el propio sistema hará la conversión de la moneda local para pagar en pesos argentinos.
¿Puedo solicitar reintegro del monto abonado?
Se sugiere la consulta del contenido de la actividad previamente a su inscripción ya que no se aceptarán cambios ni la devolución del importe abonado.
En caso de no dictarse la actividad se tramitará el reintegro del importe abonado que se devolverá en un lapso de 15 días hábiles.
¿Se entrega factura por el pago realizado?
La Universidad entrega, en caso de ser solicitado, recibo oficial de pago. Para ello deberá enviar a inscripcionsempas@psi.uba.ar los datos para la confección del recibo.
¿Cómo recibo mi certificado?
A los 10 días de finalizar la actividad recibirá un aviso
en su casilla de correo (revisar la carpeta de Spam o correo no deseado).
Deberá completar una breve encuesta y luego podrá descargar el
certificado las veces que sea necesario desde el Portal de Extension (sección
"Mis Certificados") con su usuario y contraseña.
Aclaración: El mismo certifica la participación. Los certificados
no otorgan puntaje docente.
¿Cómo se accede al campus virtual?
Los datos para acceder al Campus Virtual de la Facultad de Psicología UBA (www.campusvirtual.psi.uba.ar) le llegarán por mail el mismo día que inicia la actividad
y siempre que haya realizado el pago 48 horas antes del inicio (por favor recuerde revisar la carpeta de Spam o correo no deseado).
*Si usted ya cuenta con un usuario y contraseña en el Campus
de la Facultad de Psicología no recibirá ningún mail; simplemente
deberá ingresar con los datos que usualmente utiliza y hallará su
curso en el acceso "Mis cursos". En caso de no recordar su contraseña,
desde el inicio de sesión presione "He olvidado mi contraseña" y colocando su mail podrá crear una contraseña nueva.
Consultas vinculadas exclusivamente al acceso al campus virtual: cjofre@psi.uba.ar
Consultas vinculadas a problemas con la inscripción: inscripcionsempas@psi.uba.ar