Teoría de la Niñez.

Código: CA1602

Docente/s Responsable/s: Fabiana Freidin

Docentes colaboradores: Marcelo Grigoravicius
 
Docentes invitados: Juan José Calzetta, Patricia Álvarez

Carga horaria total: 32 hs (32 hs teóricas + 0 hs prácticas)
Inscripción:
Graduados Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $ 2500.-
Graduados Universidades Extranjeras: U$S 5.-
Aranceles:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $ 262.642.-
Graduados de Universidades Extranjeras:U$S 471.-
(Alumnos Regulares de la Carrera de Especialización: 10% de descuento sobre el arancel correspondiente)

Condiciones de admisión: Lic. en Psicología o Psicólogo .

Inicio: viernes 10 de abril de 2026, de 19.30 a 21.30
Finalización: 31 de julio de 2026

Modalidad de dictado: Presencial Virtual.Teórica.
Frecuencia: semanal
Evaluación: informe individual

Objetivos: Conocer los fundamentos de escuelas psicoanalíticas y no psicoanalíticas que aportan sobre el desarrollo temprano. Comprender la constitución del sujeto desde la perspectiva psicoanalítica tomando en cuenta el concepto de multideterminación. Entender una teoría del desarrollo a partir de nociones metapsicológicas. Identificar y diferenciar los marcos conceptuales freudianos y posfreudianos que aportan a la comprensión de la constitución subjetiva en la infancia y niñez.

Contenidos: Módulo 1 Desarrollo y temporalidad en distintas aproximaciones teóricas al fenómeno de la niñez. Perspectivas psicoanalíticas. Epistemología genética. Teoría histórico-cultural.Conductismo. Modelo cognitivo Módulo 2 Historización; lo que cambia y permanece Tiempos lógicos y cronológicos en la constitución subjetiva. Estructura y configuraciones familiares. Infancia como construcción histórica y status actual Módulo 3 Perspectiva metapsicológica. Aparato psíquico en Freud. Primera y segunda tópicas. Teorías pulsionales. Proceso de constitución del psiquismo. Formas de la angustia. Representación. Procesamiento psíquico Módulo 4 Marcos conceptuales posfreudianos. Desarrollo emocional primitivo y ambiente facilitador. Pulsión y objeto, procesos terciarios. Proceso originario. Psique y sociedad. Líneas del desarrollo. Teoría del apego. Estudio de interacciones tempranas. Vicisitudes de la constitución subjetiva. Condiciones psíquicas para adquisición del lenguaje y complejización del pensamiento.