Teorías Implícitas, Cambio Conceptual, Metacognición y Transferencia del Conocimiento.

Código: MC1607

Docente colaborador: Gabriel De Ortuzar

Carga horaria total: 16 hs (16 hs teóricas + 0 hs prácticas)
Inscripción:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $2500.-
Graduados de Universidades Extranjeras: U$S 5 .-
Aranceles:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $235.142.-
Graduados de Universidades Extranjeras: U$S 344.-
(Alumnos Regulares de la Maestría: 10% de descuento sobre el arancel correspondiente)
 
Condiciones de admisión: Graduados de carrera mayor (no menor a 4 años de cursado) .
Inicio: martes 7 de abril de 2026, de 18  a 23
Finalización: 21 de abril de 2026

Modalidad de dictado: Presencial Virtual .Teórico-práctica. La práctica consiste en: Se realizarán análisis de casos y trabajos metodológicos con papers de investigaciones.
Frecuencia: semanal
Evaluación: monografía individual

Objetivos: Revisar los principales aportes de la psicología cognitiva para la comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje. Analizar los conocimientos implícitos en diferentes dominios conceptuales. Definir los modelos de cambio conceptual para la enseñanza de las ciencias. Analizar los procesos de transferencia y aplicación del conocimiento. Caracterizar las diferencias en el funcionamiento cognitivo de expertos y novatos en relación a sus dominios de experticia. Analizar los procesos metacognitivos.

Contenidos: Aprendizaje significativo y reestructuración conceptual. Teorías implícitas y concepciones espontáneas: origen y funcionalidad cognitiva. Características de las concepciones alternativas. Modelos de cambio conceptual para la enseñanza de las ciencias. Condiciones y mecanismos del cambio conceptual. Diferencias cuantitativas y cualitativas en el conocimiento entre expertos y novatos. Desarrollo del conocimiento y control metacognitivo. Transferencia del conocimiento: el problema del conocimiento inerte.

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