Anuario XXXII

Evaluación crítica de un estudio instrumental: aplicación de las fuentes de evidencia de validez en el Cuestionario de Regulación de la Conducta en el Ejercicio Físico

Autor/es: Ursino, Damián J.; Abal, Facundo J. P.

RESUMEN

El presente estudio realiza un análisis crítico de un artículo instrumental sobre el Cuestionario de Regulación de la Conducta en el Ejercicio Físico, con foco en la aplicación de las fuentes de evidencia de validez definidas por los Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas. Se examinan decisiones conceptuales y metodológicas, incluyendo la selección de la prueba, la pertinencia de su adaptación cultural y las técnicas empleadas para el análisis de datos. Se destacan la implementación del análisis factorial confirmatorio y la evaluación de la consistencia interna, así como la importancia de incorporar índices de confiabilidad alternativos y profundizar en las evidencias basadas en la relación con otras variables. La discusión enfatiza la necesidad de aplicar procedimientos de adaptación y validación alineados con los Estándares, promoviendo la integración de diversas fuentes de evidencia que fortalezcan la interpretación y el uso de los puntajes de la prueba.

Palabras clave: Validez, Confiabilidad, Adaptación cultural, Evaluación psicológica.

ABSTRACT

Critical evaluation of an instrumental study: application of sources of validity evidence in the Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire

The present study provides a critical analysis of an instrumental article on the Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire, focusing on the application of sources of validity evidence as defined by the Standards for Educational and Psychological Testing. Conceptual and methodological decisions are examined, including test selection, the relevance of its cultural adaptation, and the techniques employed for data analysis. Emphasis is placed on the implementation of confirmatory factor analysis and the assessment of internal consistency, as well as on the importance of incorporating alternative reliability indices and further strengthening evidence based on relations to other variables. The discussion underscores the need to apply adaptation and validation procedures aligned with the Standards, promoting the integration of multiple sources of evidence to enhance the interpretation and use of test scores.

Keywords: Validity, Reliability, Cultural adaptation, Psychological assessment.

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