Proyectos de Investigación 2026

Reformas educativas en un Estado federal: el ejercicio diferencial del derecho a la educación en el plano de las jurisdicciones provinciales.

Director/a: Ruiz, Guillermo
e-mail: gruiz@derecho.uba.ar

Unidad Académica: Facultad de Psicología
CTA: Ciencias Sociales
Área: Psicología
Rama: Política Educativa

Tema: En este proyecto se plantea una investigación acerca de cómo los Estados provinciales y el gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires traducen los lineamientos federales en sus diseños curriculares. Se analiza la cuestión acerca del rol del Estado federal para garantizar el principio de igualdad real/material en la educación obligatoria. ¿Existe un control de constitucionalidad sobre el ejercicio del derecho a la educación, en resguardo de la igualdad real/material (en el plano de la formación de la población estudiantil)? Estos interrogantes se analizan a través de tres áreas de las políticas curriculares de la educación obligatoria: la formación ciudadana, la educación ambiental integral y la educación sexual integral. Todo ello para indagar sobre las implicancias que tiene el federalismo como forma de Estado sobre las políticas curriculares. Para lo cual se tendrán en cuenta las diferentes negociaciones que acontecen en el plano de las relaciones inter-gubernamentales del Estado federal y también las que ocurren dentro de cada Estado subnacional.
Palabras Clave en Castellano: 1) Derecho a la educación 2) Federalismo 3) Curriculum.

Tema en Inglés: Educational reforms in a federal state: the differential exercise of the right to education at the level of provincial States.
Resumen del tema en inglés: This project involves an investigation on how the provincial states and the government of the Autonomous City of Buenos Aires translate the federal guidelines into their curricular designs. The question of the role of the federal State in guaranteeing the principle of real/material equality in compulsory education is analyzed: Is there a control of constitutionality over the exercise of the right to education, in order to safeguard real/material equality (in terms of the education of the student population)? These questions are analyzed through three areas of the curricular policies of compulsory education: citizenship education, comprehensive environmental education and comprehensive sexual education. All this in order to investigate the implications that federalism as a form of State has on curricular policies. To this end, the different negotiations that take place at the level of inter-governmental relations of the federal State and also those that occur within each sub-national State will be taken into account.
Palabras Clave en Inglés: 1) Right to Education 2) Federalism 3) Curriculum.