Proyectos de Investigación 2026

Facilitación del aprendizaje de Educación para la Salud: rol de la toma de notas, presentación previa de ideas principales y prevención de la divagación mental del estudiante universitario.

Director/a: Yomha Cevasco, Jazmin
e-mail: jazmincev@msn.com

Unidad Académica: Facultad de Psicología
CTA: Ciencias Sociales
Área: Psicología
Rama: Social

Tema: El objetivo de este proyecto es examinar el rol de la presentación previa de ideas principales, el tipo de toma de notas, el monitoreo de la divagación mental y la modalidad de presentación en la facilitación del aprendizaje a partir de Educación para la Salud por parte de estudiantes universitarios argentinos. Con este fin, se llevarán a cabo 2 experimentos. En el Experimento 1, se pedirá a un grupo de estudiantes que lean o escuchen un material de Educación para la Salud (acerca de la prevención del síndrome de Burnout), y que tomen notas enfocadas en la identificación de ideas principales y sus emociones en relación con el material - sin consigna específica. Luego, responderán a una pregunta de elaboración acerca del tema del material, una segunda pregunta acerca de la toma de notas y una tercera acerca de la comprensión del material. En el Experimento 2, un nuevo grupo de estudiantes serán aleatoriamente asignados al tipo de toma de notas (enfocada en la identificación de ideas principales - en las ideas surgidas durante momentos de divagación). A su vez, serán aleatoriamente asignados a la realización de una tarea de monitoreo de la divagación (realizada-no realizada) durante la presentación hablada de un material de Educación para la Salud (acerca de educación sexual y discapadiad). Luego de esto, realizarán una tarea de recuerdo de ideas principales, una de recuerdo de sus emociones, y responderán a una pregunta de elaboración acerca de la toma de notas. Se espera que realizar esta investigación nos permita profundizar nuestro conocimiento acerca del rol del procesamiento previo de ideas principales, la asignación de tareas que promueven los procesos estratégicos del estudiantes, la prevención de la divagación, y la presentación del material en una modalidad u otra en el aprendizaje de Educación para la Salud.
Palabras Clave en Castellano: 1) Aprendizaje 2) Toma de Notas 3) Prevención de la Divagación Mental.

Tema en Inglés: Facilitación del aprendizaje de Educación para la Salud: rol de la toma de notas, presentación previa de ideas principals y prevención de la divagación mental del estudiante universitario.
Resumen del tema en inglés: The purpose of this project is to examine the role of the prior presentation of main ideas, type of note-taking, monitoring of mind-wandering and the modality of presentation of the material in the facilitation of learning about Health Education by Argentine college students. With this aim, we will conduct 2 experiments. In Experiment 1, we will ask a group of students to read or listen to a material about Health Education (about the prevention of Burnout), and to take notes focused on the identification of main ideas and students? emotions - with no specific instruction. After this, students will answer an elaboration question on the topic of the material, a question on note-taking and a third question on the comprehension of the material. In Experiment 2, a new group of students will be randomly assigned to a note-taking condition (focused on the identification of main ideas - focused on ideas that come up during mind-wandering). They will also be randomnly assigned to a mind-wandering monitoring task (performed-not performed) during the spoken presentation of a Health Education material (about sex education and disability) Finally, they will perform a main-ideas recall task, a students emotions? recall task, and they will answer an elaboration question on note-taking. We expect that this study will allow us to gain knowledge about the role of the prior processing of main ideas, the assignment of tasks that promote students? strategic processes, mind-wandering prevention and the modality of presentation of the material in the facilitation of student learning about Health Education.
Palabras Clave en Inglés: 1) Student Learning 2) Note-Taking 3) Prevention of Mind-Wandering.