Proyectos PDE-UBACYT

Desarrollo de inteligencia sensorio motriz en bebés de 6 a 30 meses: actualización de percentiles para luego, si es necesario aplicar el programa de estimulación cognitiva.

Director/a: Mansilla, Mariela
e-mail: mansillamariela@yahoo.com.ar
Codirector/a: Elena Galindez
e-mail: elenagalindez@gmail.com

Unidad Académica: Facultad de Psicología
Rama: Psicología del desarrollo
Área: Ciencias sociales y humanidades

Resumen: El estudio del desarrollo psicomotor de niños menores de tres años permite observar que algunas veces, el área intelectual no es considerada en su real dimensión, como un logro específico de los niños en ese período. La Escala Argentina de Inteligencia Sensorio Motriz (EAIS) fue la primera escala Argentina para la evaluación del desarrollo cognitivo en bebés de 6 a 30 meses que permite evaluar el área de la inteligencia sensorio motriz de los bebés de 6 a 30 meses de edad. El objetivo es actualizar la validación nacional de la EAIS a fin de contar con percentiles nacionales en niños Argentinos y luego si es necesario aplicar el Programa de Estimulación cognitiva a través del uso del Kit “Inteligencia”, en aquellos que se encuentran en percentiles de riesgo. Población y métodos: la muestra estará conformada por niños nacidos a término, sin patología y con un desarrollo psicomotor normal, del AMBA. Se realizará la evaluación del desarrollo cognitivo mediante la administración de la EAIS. Resultados a obtener: se espera conformar una muestra total de 300 niños y actualizar las tablas de percentiles que han sido elaboradas en el 2012 donde el 72,25% de los niños obtuvieron percentiles normales, y el 27,75% restante obtuvieron percentiles de riesgo y retraso en la inteligencia sensorio motriz. Se elaboraran tablas de percentiles nacionales para la EAIS a partir del estadio mediano obtenido en la prueba y para cada una de las series que la conforman. Conclusión: Los resultados obtenidos nos permitirán comparar los resultados después de atravesar el periodo COVID,2020-21, donde se comenzó a observar un aumento de problemas de Trastornos generalizados del desarrollo (TGD) en edades tempranas y un aumento de la falta de comunicación social.
Palabras Claves: Cognitivo -bebes-inteligencia.