Maestría en Psicología Cognitiva
Acreditado por Coneau, según RESFC-2026-226-APN-CONEAU#MCH
RESCS-2019-675-E-UBA-REC

Postdoctorado en Psicología, UBA / Conicet. Doctor of Philosophy, University of Minnesota, Estados Unidos. Master of Arts, University of Minnesota, Estados Unidos Lic. en Psicología, UBA. Directora del Proyecto de Investigación UBACYT (2023): “ Estrategias para la facilitación del aprendizaje de materiales de ESI y de discurso narrativo espontáneo: rol de la toma de notas, la modalidad de presentación del material y la modulación de emociones a través de la música.” Directora de la Maestría en Psicología Cognitiva, Secretaría de Posgrado, Facultad de Psicología, UBA.

Doctor de la Universidad de Buenos Aires, en Psicología. Magister en Psicología Cognitiva, Facultad de Psicología, UBA. Especialista en Estadística para Ciencias de la Salud, UBA. Lic. en Psicología, UBA. Director del Proyectos de Investigación UBACyT (2020): Procesos Cognitivos en la Comprensión del Texto Expositivo: Rol del Monitoreo de la Comprensión, el Conocimiento Previo, la Memoria de Trabajo y la Atención Sostenida.

Lic. en Psicología, UBA.

Doctora de la Universidad de Bs As, en Psicología. Magister en Psicología Cognitiva, UBA. Lic. en Psicología, UBA. Lic. en Letras, UBA.

Doctor en Psicología, USal. Lic. en Psicología, UBA.

Lic. en Psicología, UBA.

Doctora de la Universidad de Bs As, en Psicología. Magister en Psicología Cognitiva, UBA. Lic. en Psicología, UBA. Lic. en Letras, UBA.

Doctor de la Universidad de Buenos Aires, en Psicología. Magister en Psicología Cognitiva, Facultad de Psicología, UBA. Especialista en Estadística para Ciencias de la Salud, UBA. Lic. en Psicología, UBA. Director del Proyectos de Investigación UBACyT (2020): Procesos Cognitivos en la Comprensión del Texto Expositivo: Rol del Monitoreo de la Comprensión, el Conocimiento Previo, la Memoria de Trabajo y la Atención Sostenida.